ភាពវៃឆ្លាតរបស់សត្វឆ្កែក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស
យើងដឹងថាសត្វឆ្កែមានភាពប៉ិនប្រសប់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្ស ដូចជាមានភាពអស្ចារ្យ "អាន" កាយវិការរបស់យើង។ និងភាសាកាយវិការ។ វាត្រូវបានគេស្គាល់រួចហើយថាសមត្ថភាពនេះបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងសត្វឆ្កែនៅក្នុង ដំណើរការក្នុងស្រុក. ប៉ុន្តែការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាក្នុងសង្គមមិនមែនគ្រាន់តែជាការយល់ពីកាយវិការនោះទេ វាមានច្រើនជាងនេះ។ ពេលខ្លះវាមានអារម្មណ៍ថាពួកគេកំពុងអានគំនិតរបស់យើង។
មាតិកា
តើសត្វឆ្កែប្រើភាពវៃឆ្លាតក្នុងការទាក់ទងជាមួយមនុស្សដោយរបៀបណា?
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានកំណត់ដើម្បីស៊ើបអង្កេតជំនាញទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់សត្វឆ្កែ ហើយបានរកឃើញថាសត្វទាំងនេះមានទេពកោសល្យដូចកូនរបស់យើងដែរ។
ប៉ុន្តែនៅពេលទទួលបានចម្លើយកាន់តែច្រើន សំណួរកាន់តែច្រើនឡើង។ តើសត្វឆ្កែប្រើភាពវៃឆ្លាតក្នុងការទាក់ទងជាមួយមនុស្សដោយរបៀបណា? តើសត្វឆ្កែទាំងអស់មានសមត្ថភាពធ្វើដោយចេតនាដែរឬទេ? តើគេដឹងអ្វីដែលមនុស្សដឹង និងអ្វីដែលមិនស្គាល់? តើពួកគេរុករកដីដោយរបៀបណា? តើពួកគេអាចស្វែងរកដំណោះស្រាយលឿនបំផុតទេ? តើពួកគេយល់ពីទំនាក់ទំនងហេតុ និងផលទេ? តើពួកគេយល់ពីនិមិត្តសញ្ញាទេ? ហើយដូច្នេះនៅលើជាដើម។
Brian Hare អ្នកស្រាវជ្រាវនៅសាកលវិទ្យាល័យ Duke បានធ្វើការពិសោធន៍ជាបន្តបន្ទាប់ជាមួយ Labrador Retriever របស់គាត់។ បុរសនោះបានដើរលាក់អាហារឆ្ងាញ់ៗនៅក្នុងកន្ត្រកមួយក្នុងចំនោមកន្ត្រកទាំងបី លើសពីនេះឆ្កែក៏នៅក្នុងបន្ទប់តែមួយ ហើយអាចមើលឃើញអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ប៉ុន្តែម្ចាស់មិននៅក្នុងបន្ទប់នោះទេ។ បន្ទាប់មក ម្ចាស់បានចូលទៅក្នុងបន្ទប់ ហើយមើលរយៈពេល 30 វិនាទី ដើម្បីមើលថាតើឆ្កែនឹងបង្ហាញកន្លែងដែលលាក់កំបាំង។ Labrador ធ្វើបានល្អណាស់! ប៉ុន្តែសត្វឆ្កែមួយក្បាលទៀត ដែលបានចូលរួមក្នុងការពិសោធន៍ មិនដែលបង្ហាញថា អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅឯណានោះទេ វាគ្រាន់តែអង្គុយ ហើយនោះជាវា។ នោះគឺលក្ខណៈបុគ្គលរបស់សត្វឆ្កែគឺមានសារៈសំខាន់នៅទីនេះ។
អន្តរកម្មនៃសត្វឆ្កែជាមួយមនុស្សក៏ត្រូវបានសិក្សាដោយ Adam Mikloshi មកពីសាកលវិទ្យាល័យ Budapest ផងដែរ។ គាត់បានរកឃើញថាសត្វឆ្កែភាគច្រើនមានទំនោរចង់ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សដោយចេតនា។ ហើយថាសម្រាប់សត្វទាំងនេះវាក៏មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែរមិនថាអ្នកឃើញវាឬអត់នោះទេ នេះជាអ្វីដែលគេហៅថា "ឥទ្ធិពលទស្សនិកជន"។
ហើយវាក៏បានប្រែក្លាយថាសត្វឆ្កែមិនត្រឹមតែយល់ពាក្យ ឬដឹងព័ត៌មានដោយអសកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចប្រើប្រាស់យើងជាឧបករណ៍ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ពួកគេផងដែរ។
តើឆ្កែយល់ពាក្យទេ?
កូន ៗ របស់យើងមានទំនោររៀនពាក្យថ្មីយ៉ាងឆាប់រហ័សមិនគួរឱ្យជឿ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងអាយុក្រោម 8 ឆ្នាំអាចទន្ទេញពាក្យថ្មីចំនួន 12 ក្នុងមួយថ្ងៃ។ ក្មេងអាយុប្រាំមួយឆ្នាំដឹងប្រហែល 10 ពាក្យហើយសិស្សវិទ្យាល័យដឹងប្រហែល 000 (Golovin, 50) ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនោះគឺថាការចងចាំតែមួយមុខមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទន្ទេញពាក្យថ្មីនោះទេ - អ្នកក៏ត្រូវចេះសន្និដ្ឋានផងដែរ។ ការបញ្ចូលរហ័សគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានការយល់ដឹងពីអ្វីដែល "ស្លាក" គួរតែត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងវត្ថុជាក់លាក់មួយហើយដោយគ្មានការធ្វើម្តងទៀតម្តងហើយម្តងទៀត។
ដូច្នេះ កុមារអាចយល់ និងចងចាំពាក្យណាមួយដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងវត្ថុក្នុងរយៈពេល ១ ទៅ ២ ដង។ ជាងនេះទៅទៀត អ្នកមិនចាំបាច់បង្រៀនកូនជាពិសេសនោះទេ វាគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីណែនាំគាត់អំពីពាក្យនេះ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងហ្គេម ឬក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ មើលវត្ថុមួយ ដាក់ឈ្មោះវា ឬតាមវិធីផ្សេងទៀតទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍។ វា។
ហើយកុមារក៏អាចអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនៃការលុបបំបាត់បានដែរ ពោលគឺដើម្បីសន្និដ្ឋានថា ប្រសិនបើអ្នកដាក់ឈ្មោះពាក្យថ្មី នោះវាសំដៅទៅលើប្រធានបទដែលមិនស្គាល់ពីមុនក្នុងចំណោមអ្នកដែលស្គាល់រួចមកហើយ ទោះបីជាមិនមានការពន្យល់បន្ថែមលើផ្នែករបស់អ្នកក៏ដោយ។
សត្វឆ្កែដំបូងគេដែលអាចបញ្ជាក់ថាសត្វទាំងនេះក៏មានសមត្ថភាពបែបនេះដែរគឺ Rico ។
លទ្ធផលបានធ្វើឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រភ្ញាក់ផ្អើល។ ការពិតគឺថានៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 70 មានការពិសោធន៍ជាច្រើនលើការបង្រៀនពាក្យស្វា។ សត្វស្វាអាចរៀនបានរាប់រយពាក្យ ប៉ុន្តែមិនដែលមានភស្តុតាងដែលថាពួកគេអាចយកឈ្មោះរបស់វត្ថុថ្មីបានយ៉ាងឆាប់រហ័សដោយគ្មានការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមនោះទេ។ ហើយឆ្កែអាចធ្វើបាន!
Juliane Kaminski នៃសមាគម Max Planck សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្របានធ្វើការពិសោធន៍ជាមួយសត្វឆ្កែមួយក្បាលឈ្មោះ Rico ។ ម្ចាស់បានអះអាងថា ឆ្កែរបស់នាងចេះពាក្យ ២០០ ពាក្យ ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសម្រេចចិត្តសាកល្បងវា។
ដំបូង ម្ចាស់ផ្ទះបានប្រាប់ពីរបៀបដែលនាងបង្រៀន Rico ពាក្យថ្មី។ នាងដាក់វត្ថុផ្សេងៗ ជាឈ្មោះដែលឆ្កែស្គាល់រួចជាស្រេច ឧទាហរណ៍ បាល់ជាច្រើនពណ៌ និងទំហំខុសៗគ្នា ហើយ Riko ដឹងថាវាជាបាល់ពណ៌ផ្កាឈូក ឬបាល់ពណ៌ទឹកក្រូច។ ហើយបន្ទាប់មកម្ចាស់ផ្ទះបាននិយាយថា "យកបាល់ពណ៌លឿងមក!" ដូច្នេះ Rico ស្គាល់ឈ្មោះបាល់ផ្សេងទៀតទាំងអស់ ហើយមានមួយដែលនាងមិនស្គាល់ឈ្មោះ នោះគឺជាបាល់ពណ៌លឿង។ ហើយដោយគ្មានការណែនាំបន្ថែម Riko បាននាំវាមក។
ជាការពិត ការសន្និដ្ឋានដូចគ្នាគឺធ្វើឡើងដោយកុមារ។
ការពិសោធន៍របស់ Juliane Kaminski មានដូចខាងក្រោម។ ជាដំបូង នាងបានពិនិត្យមើលថាតើ Riko ពិតជាយល់ពាក្យ 200 មែនឬអត់។ ឆ្កែត្រូវបានផ្តល់ជូន 20 ឈុតនៃ 10 ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងហើយពិតជាដឹងពាក្យសម្រាប់ពួកគេទាំងអស់។
ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានធ្វើការពិសោធមួយដែលធ្វើឱ្យអ្នករាល់គ្នាភ្ញាក់ផ្អើលដោយមិនអាចនិយាយបាន។ វាជាការសាកល្បងសមត្ថភាពរៀនពាក្យថ្មីសម្រាប់វត្ថុដែលឆ្កែមិនធ្លាប់ឃើញពីមុនមក។
ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងចំនួន XNUMX ត្រូវបានដាក់នៅក្នុងបន្ទប់ ដែលប្រាំបីដែល Riko ស្គាល់ និងពីរដែលនាងមិនដែលឃើញពីមុនមក។ ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថា ឆ្កែនឹងមិនមែនជាមនុស្សដំបូងគេដែលចាប់យកប្រដាប់ក្មេងលេងថ្មីនោះទេ ដោយសារតែវាថ្មី នោះគាត់ត្រូវបានគេសុំឱ្យនាំយកតុក្កតាដែលធ្លាប់ស្គាល់រួចហើយចំនួនពីរមក។ ហើយនៅពេលដែលនាងបានបញ្ចប់ភារកិច្ចដោយជោគជ័យ នាងត្រូវបានគេផ្តល់ពាក្យថ្មី។ ហើយ Riko បានចូលទៅក្នុងបន្ទប់ យកប្រដាប់ក្មេងលេងមិនស្គាល់មួយ ក្នុងចំណោម ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទាំងពីរ យកមក។
លើសពីនេះទៅទៀត ការពិសោធន៍ត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពី 10 នាទីហើយបន្ទាប់មក 4 សប្តាហ៍ក្រោយមក។ ហើយ Riko នៅក្នុងករណីទាំងពីរបានចងចាំយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនូវឈ្មោះរបស់ក្មេងលេងថ្មីនេះ។ នោះគឺពេលមួយគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់នាងដើម្បីរៀន និងទន្ទេញពាក្យថ្មី។
ឆ្កែមួយទៀតឈ្មោះ Chaser បានរៀនជាង 1000 ពាក្យតាមវិធីនេះ។ ម្ចាស់របស់វាឈ្មោះ John Pilley បានសរសេរសៀវភៅអំពីរបៀបដែលគាត់អាចហ្វឹកហាត់ឆ្កែតាមរបៀបនេះ។ លើសពីនេះទៅទៀតម្ចាស់មិនបានជ្រើសរើសកូនឆ្កែដែលមានសមត្ថភាពបំផុតនោះទេ - គាត់បានយកកូនឆ្កែដំបូងដែលបានមក។ នោះគឺវាមិនមែនជាអ្វីដែលអស្ចារ្យនោះទេ ប៉ុន្តែជាអ្វីដែលទំនងជាអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់ឆ្កែជាច្រើន។
រហូតមកដល់ពេលនេះ មិនទាន់មានការបញ្ជាក់ណាមួយថា សត្វណាផ្សេងទៀតទេ លើកលែងតែសត្វឆ្កែ ដែលអាចរៀនពាក្យថ្មីតាមវិធីនេះ។
រូបថត៖ google.by
តើសត្វឆ្កែយល់ពីនិមិត្តសញ្ញាទេ?
ការពិសោធន៍ជាមួយ Rico មានការបន្ត។ ជំនួសឱ្យឈ្មោះរបស់ក្មេងលេង ឆ្កែត្រូវបានបង្ហាញរូបភាពរបស់ក្មេងលេង ឬច្បាប់ចម្លងតូចមួយនៃវត្ថុដែលនាងត្រូវនាំយកពីបន្ទប់បន្ទាប់។ លើសពីនេះទៅទៀត នេះជាកិច្ចការថ្មី - ម្ចាស់ផ្ទះមិនបានបង្រៀននាងទេ។
ជាឧទាហរណ៍ Riko ត្រូវបានគេបង្ហាញទន្សាយតូចមួយ ឬរូបភាពរបស់ទន្សាយក្មេងលេង ហើយនាងត្រូវនាំយកទន្សាយក្មេងលេងជាដើម។
គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល Rico ក៏ដូចជាសត្វឆ្កែពីរក្បាលផ្សេងទៀតដែលបានចូលរួមក្នុងការសិក្សារបស់ Julian Kamensky បានយល់យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនូវអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ បាទ អ្នកណាម្នាក់ដោះស្រាយបានប្រសើរជាង អ្នកណាម្នាក់កាន់តែអាក្រក់ ជួនកាលមានកំហុស ប៉ុន្តែជាទូទៅពួកគេយល់អំពីកិច្ចការនេះ។
គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលដែលមនុស្សមានជំនឿជាយូរមកហើយថាការយល់ដឹងអំពីនិមិត្តសញ្ញាគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃភាសាហើយសត្វមិនមានសមត្ថភាពនេះទេ។
តើសត្វឆ្កែអាចសន្និដ្ឋានបានទេ?
ការពិសោធន៍មួយទៀតត្រូវបានធ្វើឡើងដោយ Adam Mikloshi ។ នៅពីមុខឆ្កែមានពែងពីរ។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាមិនមានការព្យាបាលនៅក្រោមពែងមួយទេ ហើយមើលទៅថាតើសត្វឆ្កែអាចសន្និដ្ឋានថាការព្យាបាលត្រូវបានលាក់នៅក្រោមពែងទីពីរដែរឬទេ។ មុខវិជ្ជាទទួលបានជោគជ័យក្នុងកិច្ចការរបស់ពួកគេ។
ការពិសោធន៍មួយទៀតត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីមើលថាតើសត្វឆ្កែយល់ពីអ្វីដែលអ្នកអាចមើលឃើញ និងអ្វីដែលអ្នកមិនអាចធ្វើបាន។ អ្នកសុំឱ្យឆ្កែនាំបាល់ ប៉ុន្តែវានៅខាងក្រោយអេក្រង់ស្រអាប់ ហើយអ្នកមិនអាចដឹងថាវានៅទីណាទេ។ ហើយបាល់មួយទៀតគឺនៅពីក្រោយអេក្រង់ថ្លា ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញវា។ ហើយខណៈពេលដែលអ្នកអាចមើលឃើញបាល់តែមួយឆ្កែមើលឃើញទាំងពីរ។ តើអ្នកគិតថានាងនឹងរើសបាល់មួយណាប្រសិនបើអ្នកសុំឱ្យគាត់យកវា?
វាបានប្រែក្លាយថាឆ្កែក្នុងករណីភាគច្រើននាំបាល់ដែលអ្នកទាំងពីរឃើញ!
គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ នៅពេលដែលអ្នកអាចមើលឃើញបាល់ទាំងពីរ ឆ្កែជ្រើសរើសបាល់មួយ ឬមួយទៀតដោយចៃដន្យ ប្រហែលពាក់កណ្តាលដងនីមួយៗ។
នោះគឺឆ្កែមកសន្និដ្ឋានថាប្រសិនបើអ្នកសុំឱ្យយកបាល់នោះត្រូវតែជាបាល់ដែលអ្នកឃើញ។
អ្នកចូលរួមម្នាក់ទៀតក្នុងការពិសោធន៍របស់ Adam Mikloshi គឺ Phillip ដែលជាឆ្កែជំនួយ។ គោលដៅគឺដើម្បីរកមើលថាតើ Phillip អាចត្រូវបានបង្រៀនពីភាពបត់បែនក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាដែលអាចកើតឡើងក្នុងដំណើរការការងារដែរឬទេ។ ហើយជំនួសឱ្យការហ្វឹកហ្វឺនបែបបុរាណ Phillip ត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីធ្វើឡើងវិញនូវសកម្មភាពដែលអ្នករំពឹងពីគាត់។ នេះគឺជាអ្វីដែលគេហៅថា "ធ្វើដូចដែលខ្ញុំធ្វើ" ("ធ្វើដូចដែលខ្ញុំធ្វើ")។ នោះគឺបន្ទាប់ពីការរៀបចំបឋម អ្នកបង្ហាញសកម្មភាពរបស់ឆ្កែដែលវាមិនបានធ្វើពីមុនមក ហើយឆ្កែក៏ធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នក។
ជាឧទាហរណ៍ អ្នកយកដបទឹកហើយយកវាពីបន្ទប់មួយទៅបន្ទប់មួយទៀត បន្ទាប់មកនិយាយថា "ធ្វើដូចដែលខ្ញុំធ្វើ" ហើយឆ្កែគួរតែធ្វើសកម្មភាពរបស់អ្នកម្តងទៀត។
លទ្ធផលលើសពីការរំពឹងទុកទាំងអស់។ ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមក ក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រហុងគ្រីបានបណ្តុះបណ្តាលសត្វឆ្កែរាប់សិបក្បាលដោយប្រើបច្ចេកទេសនេះ។
មិនអស្ចារ្យទេឬ?
ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ យើងបានរៀនច្រើនអំពីសត្វឆ្កែ។ ហើយតើការរកឃើញចំនួនប៉ុន្មានដែលកំពុងរង់ចាំយើងនៅខាងមុខ?
អ្នកអាចនឹងចូលចិត្តផងដែរ
បញ្ហារដូវ
របៀបបង្កើតឯកសារភ្ជាប់ឆ្កែដែលមានសុវត្ថិភាព
